幼儿园小班教案汽车大世界,小班美术汽车大世界教案及反思

1.幼儿园小班美术教案

2.幼儿园美术教案

3.小班美术教案

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。

　2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。

　 活动准备：

　1、《开车歌》音乐。

　2、小呼啦圈。

　3、汽车、火车的牌子。

　4、交通信号灯（红灯、绿灯）

　 活动过程：

　1、谈话导入

　(1) “有谁是坐汽车来幼儿园的？”

　“通常是谁在开车呢？”

　“他是怎么开车的？”“什么时候车子会停下来呢？”

　请幼儿自由表达自己的想法。

　(2)、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）

　2、欣赏《开车歌》

　请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。

　请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。

　3、观看,讲解规则

　(1) 当看到汽车时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。

　(2)

　当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。到老师所指定的马路上开车。

　4、开车游戏

　(1)老师与幼儿共同游戏，引导幼儿注意根据音乐进行游戏。

　(2)教师退出游戏并出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。

　(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)

幼儿园小班教案 篇2

　 目标预设：

　1、理解故事内容，体验小汤姆内心的情感变化。

　2、帮助幼儿克服心理障碍，能积极勇敢的上幼儿园。

　3、能分析故事情节，培养想象力。

　4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　 重点难点：

　在理解故事内容的基础上，体验小汤姆路内心跌宕起伏的心理变化，结合自己的实际经验，克服害怕上幼儿园的心理，增加勇气。

　 活动准备：

　绘本书、ppt、背景音乐

　 教学过程：

　一、谈话导入

　师：小朋友们，你们喜欢上幼儿园吗？喜欢幼儿园里的什么？

　（请幼儿自由交流表述，教师予以回应。）

　师：有一个叫汤姆的小朋友马上也要去上幼儿园啦，我们一 起来看看汤姆在幼儿园的表现好么？

　二、故事阐述

　教师出示绘本的第一页，并提问：看看这个小男孩汤姆在干什么？他开心吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿正确回答，教师讲述第一段故事内容。）

　继续讲故事，“明天汤姆就要上幼儿园了，为什么汤姆却一点儿也不高兴呢？”（请幼儿大胆猜测。）

　师：汤姆真的生病了吗？（的）为什么汤姆要装病呢？（不想上幼儿园）结合经验思考：你觉得装病的做法是对的吗？（让幼儿在思考中明白不能为了逃避上幼儿园而撒谎找借口。）

　继续讲述故事，自己看插图，汤姆一个人坐在床上干嘛？猜猜他在想什么？他的心情是怎样的？（让幼儿尝试揣测汤姆的心思，进一步了解汤姆的内心。）

　师：吃早饭的时候汤姆在心里是怎么对自己说的？（我要勇敢，不能哭）

　第二天到了，看看汤姆在干什么呢？这个情景小朋友们熟悉吗？在什么地方我们也能看到？（每天早上）

　讨论：说说你每天早上是怎么和爸爸妈妈再见的？也会舍不得他们哭吗？

　继续故事，妈妈给了汤姆什么？（手绢）她是怎么跟汤姆说的？（伤心的时候就看看手绢想想妈妈）

　汤姆在幼儿园干什么呢？这个时候汤姆还不想上幼儿园吗？这时候汤姆的心情又如何？（根据插图回答问题。）

　三、教师 小结

　师：汤姆去上幼儿园的心情发生了什么变化？一开始是怎么样的？然后呢？最后又怎样了？（不开心、害怕、高兴。幼儿用自己的话进行表述，教师进行引导。）

　师：我们宝宝们在幼儿园会做些什么事呢？哪些事情让你们很喜欢？现在到幼儿园来还要哭吗？（结合自己的生活经验谈谈。）

　 小结：连小汤姆最后都能克服害怕开开心心的去上幼儿园了，我们的宝宝们是不是也应该学学小汤姆勇敢的本事啊？以后可不能耍赖不来幼儿园了，每天老师都会在幼儿园等着你们每一个小朋友开开心心的来幼儿园一起学本领一起游戏，我们一起来拉钩约定好不好？（和每个小朋友拉钩做好“约定’。）

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1.理解故事的主要内容，感知故事中角绪的变化，增强对角色的理解。

　2.知道遇到事情要动脑筋想办法，相互帮助。

　3.在仔细观察的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。

　4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　 活动准备：

　挂图15号，《小朋友的书 亲亲小动物》，故事录音。

　 活动过程：

　一、谈话引出课题。

　小朋友看，今天李老师请谁来我们班做客了？（小乌龟）让我们一起来听听小乌龟给我们带来了什么有趣的故事。

　二、教师讲述故事。

　提问：故事中有哪些小动物。你喜欢谁？

　三、教师依次出示挂图讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。

　1.出示挂图一：上有谁？狐狸想干什么？狐狸想干坏事被谁看到了？

　2.出示挂图二：乌龟怎么做的？青蛙怎么样了？乌龟紧紧咬住狐狸的尾巴，狐狸说了什么？乌龟回答了吗？为什么？

　3.出示挂图三：

　狐狸去咬乌龟的头，乌龟的头怎么样了？

　狐狸去咬乌龟的脚，乌龟怎么做的？

　狐狸去咬乌龟的尾巴，乌龟怎么做的？

　最后狐狸怎么样了？

　四、教师再次完整讲述故事。

　引导幼儿讨论这是一只怎样的乌龟？为什么说它是一只聪明的乌龟。

　五、幼儿使用《小朋友的书 亲亲小动物》第11—12页“聪明的乌龟”复述内容

　 活动反思与建议：

　在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，幼儿积极参与，体现面向全体幼儿。而幼儿在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标

　1. 能积极主动地参与活动，知道洗澡的主要步骤。

　2. 培养观察能力，能用语言表达出画面上的主要情节。

　3. 知道洗澡能让自己变得干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。

　 活动准备

　课件《肥皂泡泡》 动画音乐《我爱洗澡》 泡泡液

　 活动过程

　 一、活动导入

　导入，激发兴趣

　教师：小朋友们看看，这是什么啊。这么多的泡泡好看吗？今天啊，老师也带来了一本关于泡泡的书，名字叫《肥皂泡泡》。

　 二、观察画面，理解故事的主要情节。

　1. 观察封面

　问“在这幅图上，你们看到了什么”“那你们猜猜看，小猪在干什么？你们是从哪里看出来的？”

　2. 观察第一页

　“今天天气非常好，小猪想洗个热水澡。看看，小猪手里拿着的是什么？你们洗澡的`时候都会用到什么呢？”

　3.观察第二页：

　问：“小猪在干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”

　“小猪邀请了他的两个好朋友一起来家里洗澡，现在老师来说一说这两个朋友的特征，我们大家一起来猜猜看他这两个好朋友是谁吧”。描述动物特征，让幼儿猜测。

　4.观察第三页

　“我们来看看你们猜对了吗。哦，你们都猜对了。现在，小猪，小兔，小熊开始愉快的洗澡了”

　4. 播放《我爱洗澡》，和幼儿一起做运动，并询问幼儿洗澡的时候都洗到了我们身体上的哪一个部位。

　5.观察第四、五页。

　问：“洗完澡，小熊、小猪、小兔变得怎么样了？”

　6.观察第六页。

　问：“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”

　“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色） “最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”

　小结：洗完澡的小动物变得真干净，还开心地玩起了吹泡泡的游戏，洗澡真舒服。

　 三、一起玩吹泡泡的游戏，体验洗澡带来的乐趣。

　今天，老师给大家带来了一些泡泡液，你们愿不愿意和老师一起玩吹泡泡的游戏呢？

　回家呢，小朋友们也可以用肥皂水制作一些泡泡液，和爸爸妈妈一起玩吹泡泡的游戏。

　 四、活动总结

　通过这次活动，可以锻炼幼儿的语言表达能力，也可以帮助幼儿养成爱洗澡的好习惯，但这次活动设计的不足之处是教具准备的不充分，泡泡液的数量太少，容易打击幼儿参加活动的积极性。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标:

　1、养成自己洗手绢、袜子的好习惯。

　2、学唱歌曲，并教育幼儿自己的事情自己做。

　活动准备：钢琴一架，脏手绢人手一块。

　设计者：荣娟娟

　 活动建议：

　1、出示脏手绢一块，通过谈话引出。“小朋友，你们看这手绢干净吗？那么该怎么办呢？该由谁来洗呢？”

　2、教师请幼儿说一说,怎样洗手绢、袜子，并简单总结介绍洗手绢、袜子的步骤和方法。

　3、以提问的方式，通过一问一答学说歌词。

　4、教师完整唱歌曲，请幼儿欣赏。

　5、分句教歌曲，对于符点、音节重点教唱。

　6、幼儿集体和老师集体一起反复演唱歌曲。

　7、教师和幼儿取一问一答的方式演唱歌曲。

　8、把幼儿分成两组演唱歌曲，教师注意指导并纠正。

　9、进行情感教育。教育幼儿在家要自己的事情自己做，养成良好的行为习惯。

　10、实践活动。教师和幼儿一起清洗自己的小毛巾，做个好宝宝。

　 渗透方式：

　老师在教唱歌曲中，把自己洗手绢、袜子的好习惯扩展开。

　 家长工作：

　家长在家可以督促幼儿自己洗手绢、袜子，让幼儿养成良好的生活习惯。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

　2、知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。

　 活动准备：

　1、每人一个小动物头饰，小铃一个。

　2、空铁罐每人一个，石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

　 活动过程：

　一、探索活动，感知声音。

　师：小朋友，你们看，今天我们班级里来了许多铁罐娃娃，你们愿意和他们交朋友做游戏吗？每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。（引导用不同的方式玩铁罐）

　二、交流讨论，了解声音。

　1、讨论自己的探索过程。

　师：刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的？（有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……）

　2、了解声音：你在玩铁罐的时候，发出了什么？或者问你听到了什么？（声音）

　3、听辩声音。

　⑴选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

　师：在摇动时，他们发出的声音一样吗？（不一样）

　⑵依次摇动铁罐，让听辩。

　师：他发出了什么样的声音？引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音，用滴沥滴沥描述米粒发出的声音，用沙啦沙啦描述沙子发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么，并出示给看？

　⑶ 小结：原来不同的东西发出的声音是不一样的。

　⑷摇动装着树叶的铁罐。

　师：你听到了什么？（什么都没有听到）铁罐了有么有东西？（没有）打开铁罐，出示树叶，铁罐里装的什么？那为什么刚才你什么都没有听到呢？

　⑸ 小结：有的会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。

　三、知道耳朵能听声音。

　师：你们用什么来听声音的？（耳朵）摇动装沙子的铁罐，请捂上耳朵听一听。师：沙啦沙啦的声音听得清楚吗？（不清楚）

　四、游戏：谁的耳朵灵。

　⑴师：森林里的xx小动物要开会，想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加，你们想不想去？

　xx小动物：小朋友，请你们戴好头饰，蒙住眼睛，竖起小耳朵。

　⑵帮助小朋友戴好头饰。

　师：我们可以学哪个小动物走路？（小猫）怎么样走？（轻轻地）为什么要轻轻地走路？（脚步声音太响了，我们的耳朵会听不到小铃的声音，会走错路的）

　⑶ 小结，引导要保护耳朵。

　师：声音太响，我们的耳朵会不灵的，那能不能大声的说话？（不能）⑷准备出发。仔细的听，轻轻地听着小铃的声音到森林里。

幼儿园小班教案 篇7

　《纲要》在艺术教育要求提到：”提拱幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性是关键，主动性来源于兴趣，幼儿对事物一旦有了兴趣，往往会集中注意，仔细观察事物，感受也就深刻，再加上教师的适当引导，就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣，激发他们探索的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标，用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。 经过一个学期的幼儿泥塑教学活动，我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情，在每一次的泥塑教学中，我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据，以儿歌、游戏等的形式，激发幼儿的活动兴趣，“看啊，老师要变魔术了。”边搓边说：“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”他们个个睁大着眼睛，看着我手中的橡皮泥，当看到橡皮泥真的变成了一细长条时，都拍着小手欢呼：“哦，变！哦，变！”借势引导，我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子，取了一小团橡皮泥，放在泥工板上，用小手在上面来回滚动，嘴里还念念有词“搓一搓，搓一搓，来去来去搓一搓，搓成一根小小棒，变变变！”可是他们的五个小手指不会并拢，细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢，手心伸平搓呀搓。”告诉他们后，大部分小朋友很快变出长条，个别小朋友则还是近似“椭

　圆形”，但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。

　《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时，教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式，提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式，幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人，他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时，每个幼儿根据个人的感受，也会有所不同的表现方式，教师要善于发现每个幼儿的优点和长处，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁，只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找，一定会找到开启这把锁的钥匙

幼儿园小班美术教案

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的小班涂色教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班涂色教案 篇1

　 设计意图：

　橡皮泥是幼儿美工活动不可缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提醒幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来漂亮的颜色弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小朋友将红色和**的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小朋友惊喜地喊到：“老师，颜色变了?”这一喊，把周围的小朋友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和**的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊奇地叫着：“老师，变颜色了！”《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。为了满足孩子的好奇心，我就设计了《颜色变魔术》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。

　 活动目的：

　1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。

　2、在活动中能认真观察、大胆尝试。

　 活动准备：

　1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各若干。

　2、知识准备：幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

　 活动过程：

　 一、引入部分

　1、教师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，说出颜色的名称。师：小朋友，你们知道这是什么颜色吗？（幼儿准确地说出三种颜色的名称。）

　2、教师以神秘的口吻引导幼儿猜想：如果两种颜色混在一起，颜色会不会变？（教师神秘的口吻调动了幼儿猜想的积极性，大家都兴致勃勃地猜想着，有的猜会，有的猜不会。猜想――为下面进入实验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加认真地观察颜色是不是产生了变化。）

　师：颜色到底会不会发生变化呢？今天，老师就请小朋友自己来玩玩，看看颜色有没有变化。

　 二、幼儿分组操作

　1、教师介绍分组操作的材料及操作方法。（由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是具体形象的，通过教师的讲解，幼儿掌握了操作的方法，能在接下来的实验中更好地观察颜色的变化。）

　2、幼儿分组操作，教师引导幼儿发现两种颜色混在一起会发生变化，鼓励幼儿与同伴进行交流。（在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色马上起了变化，孩子很感兴趣，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！”我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？”张琳说：“我用红色和**变出来的。”武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。”佳佳在班上年龄偏小，能力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好办法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她高兴地说：“尤老师，我变出来了。”我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。）玩颜料涂色的小朋友玩得也很开心，华煜拿着画笔将红色和**的颜料搅在一起，看到颜色的变化了，他开心地拿着其他小朋友看：“你们看，象鬼一样！”旁边的小朋友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小朋友，我及时肯定了他的发现：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜欢的颜色，好吗？”孩子的注意力被转移了，又开始玩了。）

　 三、分享实验成果师

　小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？幼儿：颜色变了。师：颜色是怎么变的呢？请几个小朋友来变变看。（教师请各组的一个幼儿演示了自己的实验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的。教师提供给幼儿展示自己实验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程，而底下的幼儿能认真观看同伴的实验操作，并有幼儿在议论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色?）师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。

　 四、幼儿继续实验，鼓励幼儿换组实验，验证同伴的实验结果

　师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。幼儿进行第二次的实验操作。

　五、活动延伸

　师：今天小朋友发现了不同颜色混在一起会变成别的颜色这个秘密，真棒！以后我们还可以再找找，发现颜色还有什么秘密。

　 活动反思：

　科学教育在幼儿园教育中占有重要的地位，对于发展幼儿的认知能力、提高他们的思维水平有特别重要的意义。一个人在幼儿期形成的对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力会使他们终生受益。这次活动来源于幼儿的日常活动，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。

　 活动回顾：

　有几点体会：

　 一、制定适宜的教学目的，做到心中有目标。 《纲要》指出：幼儿园的科学活动重在激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力，针对小班幼儿的年龄特征及班级幼儿的实际情况，我制定了两条目的，1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。2、在活动中能认真观察、大胆尝试。在活动中我能带着目标去观察孩子的实验操作，重点在引导幼儿通过实验发现颜色变变变的现象，感受其中的乐趣，在发现华煜变出的“鬼一样”的颜色，并干扰了同伴的实验时，能通过教师的及时介入，以变出小兔喜欢的颜色将幼儿分散的注意力集中到实验中来。

　 二、给幼儿充分自主探索的空间 。活动开始时，教师没有象以往直接示范，引导幼儿观看实验的结果，而只是教给幼儿材料的操作方法，颜色到底会不会变，给幼儿留了悬念，幼儿在操作中惊喜地发现：两种颜色加在一起变成了别的颜色，提高了探索的兴趣，操作更有积极性了。在幼儿第一次实验后，教师请各组的幼儿代表上台演示自己的'实验过程，给了幼儿展示的机会，并鼓励幼儿说出自己是用什么颜色和什么颜色加在一起变的。同伴的示范有时比老师的示范效果更好，幼儿能在同伴的示范中想想自己的发现是不是和小朋友的一样。

　 三、关注个别幼儿，注重个别教育幼儿都是有差异性的。 在活动中如何关注个别幼儿呢？分组活动是一个好的教育形式，活动中有的幼儿操作方法不对，这时我就让能力强的幼儿去帮助他，充分发挥了幼儿间的榜样示范作用。象佳佳在活动中不敢大胆操作，看到同伴实验成功了，心里是羡慕的，这时我让武伊雪去帮助她，在同伴的带动下，她终于也体验到了实验的乐趣，而武伊雪也懂得了帮助同伴是一件快乐的事。

小班涂色教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

　2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。

　 活动准备：

　1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。（课件）

　2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

　3、两棵空树干

　 活动过程：

　一、导入

　师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。

　二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

　师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、**）

　三、激发幼儿的绘画兴趣

　1、出示空树干。

　师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！

　2、引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

　师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

　3、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的，但是树妈妈要和老师说悄悄话（教师蹲在树旁“听”树妈妈讲悄悄话）

　4、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？

　四、教师示范画画

　1、亲自示范涂色

　师：画的时候要注意了，靠着边框线往里画

　2、强调注意点

　①画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。

　②画的时候要注意从外向里面画。

　③涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

　五、幼儿涂色，教师巡回指导。

　六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价

　师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说“谢谢”，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

小班涂色教案 篇3

　 教学目标：

　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

教学重点：

　幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

教学难点：

　幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

　 教学时数：

　一课时

教学准备：

　师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

　幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

教学过程：

　一、开始部分

　1、组织教学，稳定幼儿情绪。

　2、提上课要求。

　 二、基本部分

　1、谈话引入。

　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

　2、出示课件。

　老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　(1)小朋友老师也有一幅海底世界的，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

　(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

　4、幼儿活动：

　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

　(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)

　(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　5、作业讲评。

　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　 三、结束部分

　1、小结上课情况。

　2、幼儿听音乐出教室。

小班涂色教案 篇4

活动目标

　1、激发对美术活动的兴趣。

　2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。

　3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。

　 活动准备

　1、涂色—苹果

　2、—苹果

　3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。

　 活动过程

　 一、导入

　变魔术，引起幼儿的兴趣。

　教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果)

　告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗?

　 二、展开

　1.感知苹果的颜色

　出示-苹果，引导幼儿观察：

　这些苹果都是什么颜色的?(红色的)

　2.学习涂色苹果

　教师讲解示范涂色的方法

　出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的?

　今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　3.布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正，用品摆放整齐，

　右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，

　眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。

　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。

　 三、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。

　幼儿园小班教美术案：涂色《菠萝》

　 活动目标

　1、认识桔**，并初步学会按一定方向涂色。

　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1、-菠萝

　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

　活动过程

　 一、导入

　1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　教师以神秘的口吻：

　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

　说来不是动物，水果店里见它。

　请小朋友猜猜这是什么呢?

　(谜底：菠萝)

　2.教师：今天我们来画菠萝好吗?

　 二、展开

　1.感知菠萝的颜色

　课件播放：

　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔**)

　2.学习涂色菠萝

　(1)教师讲解示范涂色的方法

　认识橘**

　这只油画棒是什么颜色的?

　今天老师和小朋友用桔**的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

　(3)欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色 欲望。

　3.布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正，

　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

　按一定方向仔细涂色，

　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　5.展示幼儿作品，进行讲评，

　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　 三、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

　幼儿园小班教美术案：涂色《热带鱼》

　 教学目标：

　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

　教学时数：一课时

　教学准备：师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条

　幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条

　 教学过程：

　 一、开始部分：

　1、组织教学，稳定幼儿情绪。

　2、提上课要求。

　 二、基本部分：

　1、谈话引入。

　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

　2、出示课件。

　老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　(1)小朋友老师也有一幅海底世界的，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。

　(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

　4、幼儿活动：

　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗?

　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?

　(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)

　(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　5、作业讲评。

　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　 三、结束部分：

　1、小结上课情况。

　2、幼儿听音乐出教室。

小班涂色教案 篇5

　 一、活动目标：

　1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

　2、耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。

　 二、活动准备：

　1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。（课件）

　2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

　3、两棵空树干

　 三、活动过程：

　1、导入

　师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。

　2、引发幼儿对秋天树叶的回忆

　师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、**）

　3、激发幼儿的绘画兴趣

　（1）、出示空树干。

　师：看，这是谁呀？（出示两棵空树干）我们来跟它打个招呼呢！

　（2）、引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

　师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

　（3）、师：我来听听呢，树妈妈是怎么说的，但是树妈妈要和老师说悄悄话（教师蹲在树旁“听”树妈妈讲悄悄话）

　（4）、师：原来树叶宝宝的新衣服不见了，树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？

　4、教师示范画画

　（1）、亲自示范涂色

　师：画的时候要注意了，靠着边框线往里画

　（2）、强调注意点

　①画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。

　②画的时候要注意从外向里面画。

　③涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

　5、幼儿涂色，教师巡回指导。

　6、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价

　师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说“谢谢”，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

小班涂色教案 篇6

　 活动目标

　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　 活动准备

　1、涂色：汽车

　2、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　 活动过程

　一、导入

　1.出示不同类型的涂色—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。

　2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　二、展开

　1、这些汽车都有什么用途？

　2、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

　 活动反思：

　本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。

幼儿园美术教案

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、在泥工活动中，尝试使用材料。

　2、尝试用搓泥的方法做萝卜

　 活动准备： 彩泥、泥工板、绿色皱纹纸、贺卡、请柬、小塑料棍、泥工刀等

　 重点难点： 愿意使用材料。

　 活动地点： 活动室

　 活动形式： 小组活动

　 活动过程：

　1、出示请柬，引起幼儿参与泥工活动的兴趣。

　小兔子给我发来请柬，它明天要过生日了，希望我们班的小朋友明天去参加它的生日会。

　2、请幼儿讨论，给小兔送什么礼物？小兔最爱吃什么，送它什么，它就会特别高兴。

　3、请幼儿讨论胡萝卜，说说他们的颜色、形状是什么样的？

　4、大家学做萝卜。

　①我们来为最爱吃萝卜的小动物准备萝卜，作为它的生日礼物。

　②每人拿一块泥，和老师一起团泥，团揉光滑后搓。和搓面条不同，手掌一边用劲大，一边用劲小，搓出一头粗一头细的锥形。

　5、鼓励幼儿使用小塑料棍将皱纹纸当做萝卜叶嵌插在萝卜头上。

　6、将萝卜放在一个筐里，留着小兔生日的时候给带过去。同时，出示制作好的生日贺卡，增加庆祝小兔生日会气氛。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 一、教材分析及目标定位：

　石头是一种十分容易获取的教育，我们也曾在各种各样的活动中利用过它。它那形状、大小各异的特征对孩子们来说充满了好奇。在和孩子们一起玩石头的过程中，发现他们对小石子情有独钟，而且喜欢摆放。于是，我联想到生活中的“鹅卵石”路，并根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动。旨在利用小石子这一主材料借用材料的铺垫，让孩子们从发现、创造、体验中感受到乐趣。同时，这也符合《纲要》中艺术活动：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”的要求。

　在活动目标的定位上第一是着重幼儿的动手能力的培养，定位通过看看、说说、玩玩，初步尝试用石子镶嵌出形状不一的路，因小班幼儿的能力有限我只在于初步尝试，没有过多的要求。第二点确定为情感目标：积极、主动地发现、感知石子的好玩、有趣，体验创作的乐趣。

　 二、教学流程

　活动开始我就利用幼儿生活中熟悉的石头小路做为导入，预设了几个问题：1、你看见了什么？2、这是一条什么样的路？直接激发幼儿的活动兴趣，又给了幼儿一个路的直观感念，在实施的过程中，幼儿大多数都能说出这是一条由石子铺成的路，幼儿的回答为幼儿的操作打下基础。

　第二部分主要利用教师的示范讲解，让幼儿感知铺路的方法和过程。这里就是让孩子在教师的示范操作下了解铺路的基本过程及方法，我用了自说自做的形式，而且用了自己创编的一首简单易懂的儿歌来让幼儿进一步了解铺路方法，效果还是可以的。课后同事们说我创编的儿歌不形象突出。（没办法谁叫我们不是文学家呢？呵呵）

　第三部分通过观看多媒体，让幼儿进一步感知路的不同形状，在有了一定的操作经验后再来感受成型的作品，孩子们菜会又目的的发现并感知。同时幼儿还会因为的美丽激发幼儿的操作欲望。

　第四部分是活动的操作部分。在观察幼儿的操作的时候让我很吃惊，孩子们的接受能力和创作能力、想象能力是无限的，他们的作品超出了我原以为的程度，孩子们大胆的艺术表达让我再一次折服于孩子的能力（上课之前，我不是太有把握，因为对于此班的幼儿的能力不够了解，而且还听说我上的这一半相对于那一半能力相对弱些）但事实表明没有笨小孩，只有懒小孩最后以游戏《石子路散步》的游戏进行师幼共同评价，进一步提升了幼儿的审美能力，从而体验成功的快乐。

　 三、自我分析

　1、在教学活动的设计上，我首先对活动的过程进行了深一步的挖掘，对每个过程都进行深入的研究，并预设了孩子可能出现的问题，而我又该取什么样的措施及回应。虽然没有试教以及对孩子也不够了解，但纵观整个教学流程还是比较顺畅的。孩子们的回答也是比较积极，想象力也比较丰富，能够及时的对于孩子的回答进行鼓励及提升，正面的鼓励也激发了孩子们的发言性。

　2、虽然师幼互动比较好，但生生互动方面不够热烈。自己准备的PPT画面鲜艳度不过，PPT的示范作品内容有点简单，准备的小动物形象不突出。教师自己示范的作品太过于小了点。

　不过没关系，我想：正是一次次的活动、一次次的反思、一次次的磨练、一次次出现的问题，才能一次次的进步、一次次的成长。有了问题，就会有解决的方法，有了解决的方法才会有成长的脚步，只要坚定不移的往前走，就会有到达成功彼岸的机会。套用“我爱记歌词”中的一句话——希望就在前方！呵呵。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 设计思路：

　小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的技能。

　 活动目标：

　1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。

　2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。

　3、感受作品的美感。

　4、培养幼儿初步的创造能力。

　 活动准备：

　1、每位幼儿带一张全家照。

　2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。

　3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

　 活动过程：

　一、导入

　环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。

　1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西?

　(引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。)

　2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也

　想给爸爸妈妈送礼物呢?

　3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物?

　(先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。)

　二、装饰相框

　环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。

　1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了?这叫什么呀?(相框)

　2、引导幼儿共同制作

　1)先把全家照贴在相框(图画纸)的中间位置，待用。

　(巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。)

　2)接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。

　(提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。)

　3)然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。

　(引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。)

　4)最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。

　(巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。)

　三、花儿送给爸爸妈妈

　环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感

　1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌?

　(引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。)

　2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说?

　(可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。)

　3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。

　(可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的作品。)

　 延伸活动：

　请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

　 活动反思：

　活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与，通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。

　从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常有益处的。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

　2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　 活动重点：

　用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

　 活动难点：

　培养幼儿的想象力，感受车轮花纹的美。

　 活动准备：

　1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

　2、各色颜料。

　 活动过程：

　（一）谈话引出活动内容。

　1、孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）

　2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

　1、出示（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

　2、出示（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

　3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

　（三）教师讲解车轮滚画的方法。

　1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

　2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

　3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

　（四）幼儿操作，教师巡回指导。

　教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　（五）相互欣赏、评价。

　1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

　2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

　 活动反思：

　活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车，与老师、同伴一起玩。“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发，活动中幼儿用车轮作画，观察色彩、花纹和路线等变化，通过想象，组合创造出新形象。从中幼儿体验到用轮子作画的乐趣和新奇。

幼儿园小班美术教案 篇5

　有益的学习经验：

　1、通过集体创作壁画(美丽的春天)，发展动手动脑的能力。

　2、练习棉签画涂色。

　准备：

　设计“美丽的春天”壁画，广告色，各种花型的图画纸、棉签。

　活动与指导：

　1、向幼儿提出布置画栏的任务，春天里，百花开放，景色很美，大家齐动手，把班上的壁画布置起来。

　2、想想你观察到的花都是什么颜色的，请幼儿为花用棉签涂上美丽色彩，注意顺花瓣方向均匀涂色。

　3、老师将花剪下贴在壁画中，和幼儿共同布置美丽的春天的壁画。使幼儿看到自己美术活动的成果，有成功的自信。

　建议：

　给幼儿的花要各种形状的，可以是一枝花，也可以是两枝、三枝花。幼儿可根据自己的情况选择不同的花，能力强的幼儿可选择3朵、4朵在一起的花。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 一、设计意图

　主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的.黑白世界”开展以来，孩子们的视角渐渐关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜欢吃的东西等等。斑马、奶牛、斑点狗是孩子们比较熟悉的动物，而它们的共同特点都是黑白花纹的动物，这些基本主题经验是孩子们已经积累的。同时，我发现我们的孩子在区域中很喜欢为小动物穿衣服（涂色），但都有这样共性的特点，就是不懂得很好地在轮廓线内涂色，而且坚持性不够。通过此活动，让幼儿进一步了解黑白花纹动物的明显特征，从而培养幼儿观察的兴趣，喜欢动物、亲近动物。经过我对当前我班孩子的情况分析，以为黑白花纹动物洗洗澡为切入口，在幼儿能接受理解的方式下，自己勾勒黑白动物的花纹并学习在轮廓线内涂色，即习得了技能，更为重要的是培养了幼儿良好的生活卫生的习惯。同时，我将活动延伸到班级的美工区，孩子们即能巩固装饰动物的黑白花纹，还能在动物的周围添画。

　 二、活动目标

　1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观察兴趣。

　2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来

　3、愿意为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。

　4、寻找生活中与黑白动物身上相似的线条。

　 三、活动准备：

　动物园的一张、郊游的音乐一曲、动物每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿寻找生活中点。

　 四、活动过程

　〈一〉花纹动物的特点，引起幼儿的观察兴趣。

　小朋友你们去过动物园吗？幼：“去过”

　师“动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今天老师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起出发吧，（放智慧树的音乐）老师和幼儿一起随音乐跳。音乐结束，老师出示黑白花纹动物的，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿随便讲，有什么什么动物）。

　师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（如果幼儿说不出，老师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。

　〈二〉画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。

　师：这三种花纹你哪一种不会画，老师着重示范奶牛花纹的画法：“爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟老师一起画。爬了许多座山坡累了，又回到出发点休息了。”请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。老师巡回指导。）展示幼儿的作品，评价幼儿的作品。

　〈三〉白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。

　每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，老师巡回指导，并放音乐。《琵琶曲》

　〈四〉幼儿的作品，评价幼儿作品。

　〈五〉生活中相似的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发现与动物身上相似的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相似，奶牛身上的花纹与白云的花纹相似、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相似。并展示课件。

　 五、活动反思：

　本节课幼儿的活动兴趣很浓厚，能够对动物身上的花纹进行想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很浓厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然掌握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应该尊重幼儿的个体差异，接纳孩子，包容孩子的能力，所以老师的要求也因人而异，准确看待每一幅作品。

　在本节课中，老师的引导较自然，让孩子自己去发现，去尝试、但是幼儿作画之前，老师没有交代动物身上应该穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，如果老师能够交代清楚，效果会更好的。

小班美术教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我收集整理的幼儿园美术教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　活动目标

　1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。

　2、能连续的刮出直线和圆形。

　活动准备

　刮画纸、刮画棒

　活动过程

　1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣

　孩子们看，我智力有一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。

　2、出示秋天的树的，让孩子观察树的树干和树枝是什么形状的，让孩子说出来。

　3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，让孩子们用语言表示出来。

　4、教师示范

　现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。

　5、幼儿作画教师指导。

　幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

　6、作品评价

　请幼儿对自己的画进行a简单讲解。

幼儿园美术教案 篇2

　 设计思想：

　夏天到了，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子，早上来到幼儿园，一见面就三五成群地互相欣赏，讨论，比谁的裙子好看，观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案，还努力旋转好让裙子下摆飘起来，引起孩子们的阵阵喝彩，女孩子对此项活动总是乐此不疲，就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力，我设计了本次活动。

　 一、活动目标：

　1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。

　2、尝试用自己喜欢的方式设计、装饰裙子，培养幼儿设计的兴趣。

　3、初步会互相欣赏作品，评价作品，获得成功的体验。

　 二、活动准备：

　1、请幼儿带来自己喜欢的花裙子。

　2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。

　3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的。

　4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。

　5。、节奏明快的音乐磁带。

　 三、活动过程：

　（一）、引起兴趣，导入课题。

　教师说：“今天，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参加，小动物们可高兴了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小猪的），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你们能想想办法帮助它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子）我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子，送给它们去参加动物狂欢节，好吗？”

　（二）、请幼儿欣赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做准备。

　1、欣赏花裙子，请幼儿说一说自己喜欢哪一条，为什么？（鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点）。

　2、教师引导幼儿根据已有经验，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。

　3、观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？

　（三）、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进行指导。

　1、教师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子，好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节，好吗？”

　2、请幼儿先商量好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商量裙子上用什么花纹和装饰物，最后根据需要选择各种材料，合作制作花裙子。

　（四）、评价欣赏，在欢乐的气氛中结束活动。

　1、幼儿互相欣赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。

　2、分别给自己喜欢的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参加森林狂欢节。

　 四、活动延伸：

　1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓励幼儿在上面设计自己喜欢的花纹。

　2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小表演”。

幼儿园美术教案 篇3

　 活动目标

　1.引导幼儿在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。

　2.学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿独立塑造的能力。

　 活动准备

　1.：餐具

　2.幼儿用橡皮泥、泥工板若干，工具。

　 教学过程

　 一、出示小碗导入活动。

　 1.教师：小朋友，你们看这是什么？（小碗）

　小碗有什么用？

　 2.如果让你制作一个小碗，你会怎样做呢？

　幼儿观察讨论制作要点。

　 二、教师示范制作

　 1.你们想不想看老师来制作一个小碗呢？

　引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。

　 2.学习用团圆、压坑、的方法捏小碗。

　教师：这个小碗，从上向下看，你发现了什么？

　（一个圆圆的凹坑）

　要先将泥团圆，用大拇指压个坑，

　其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，

　只要把边捏的一样薄就行了。

　 3.出示盘子

　 （1）教师：仔细看看这个盘子是什么样子的？和小碗有什么不同吗？

　（圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。）

　 （2）学习用捏边、压扁、的方法捏盘子。

　先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

　 4.学习用搓、压的技能，捏制勺子。

　教师：勺子一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。

　先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。

　 5.学习用搓的技能制作筷子

　将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

　 三、幼儿制作，教师巡回指导。

　指导幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

　 四、布置娃娃餐馆

　将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。

幼儿园美术教案 篇4

　 活动目标：

　1、学习使用工具进行绘画。

　2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。

　 活动准备 ：玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。

　 活动过程：

　1、猜猜谁的脚印：

　——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印？

　——小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。

　2、幼儿作画：

　——请幼儿分组作画，将自己的小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。

　——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

幼儿园美术教案 篇5

　名称：彩蛋娃娃

　目标：

　1.把蛋壳娃娃画成可爱的彩蛋娃娃，可将蛋壳分成头和身体两部分，也可以花脸部。

　2.培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。

　准备：用实物蛋壳做成蛋娃娃三个，蜡笔

　过程：

　1.引出课题。

　请幼儿闭上眼睛，教师出示彩蛋娃娃，看，老师请来了三位客人，幼儿张开眼睛，他们是用什么东西做成的？（蛋壳）这是用蛋壳做成的，我们就叫他彩蛋娃娃吧。

　2.讲解示范。

　有两种方法表现，一是画完整的头、身、手、脚的形象，也可只表现脸部表情。 表现完整形象，先将蛋壳分成头和身体两部分，再添上手和脚。

　仅表现脸部，可把眼、鼻、嘴画的夸张点，表情生动些，再添上头发等，使他变得可爱些。

　3.幼儿练习。

　鼓励幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象，将他画成有趣的彩蛋娃娃。

　4.讲评，总结。

　开一个小小的画展，评一评哪个彩蛋娃娃最可爱。教师将示范用的彩蛋娃娃送给他们，以示鼓励。

　活动评价与反思：

　我们现在幼儿园美术教学的内容基本上以认知、技能为中心。教学方法上还是用教师示范、幼儿模仿的注入式教学模式。我认为幼儿园的美术教学并不是为了培养未来的画家，而是把它当作开发智力、培养创造意识、创造才能和高尚情操的一种手段。而教师的范例是幼儿绘画中的一大障碍，它使幼儿的创作思维受到限制。

　因此，我为小班幼儿设计了美术活动《彩蛋娃娃》幼儿对鸡蛋又好奇有感兴趣，我们借助幼儿得好奇心，而设计了这节课。从而发展了幼儿的视知觉。孩子们凭着自己对蛋娃娃的兴趣为鸡蛋设计了不同的脸型，幼儿所设计的蛋娃娃都不一样，充分发挥了幼儿的主观能动性。鲁道夫在《艺术与视知觉》一书中说："儿童画的就是他看见的。"即使幼儿画出来的东西不同于他们看到的东西，教师也不批评指责。幼儿自信心增强了，再没有一个幼儿对自己所画的画表示怀疑，而总是大胆自信地设计，发挥自己的想象力。

　在本次活动中，我们引导幼儿把蛋娃娃制作成可爱的彩蛋娃娃，这次我们只设计脸型，培养幼儿大胆想象，创造出自己喜欢的形象。在延续活动，我们将继续让幼儿设计身体，一步步提高幼儿的创作力。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配。

　2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥，并添加相关的背景。

　3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

　 活动准备

　经验准备欣赏过彩虹物质准备PPT 彩虹 画纸水彩笔活动过程

　一、情境导入

　1.谈话导入：激发幼儿参加活动的兴趣。

　指导语：你们喜欢彩虹吗？它是怎样的？

　2.引导幼儿欣赏（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？中的彩虹桥有几种颜色？

　二、探索发现1.引导幼儿欣赏PPT"彩虹"。

　师：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

　师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？

　师：今天我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。

　2.出示水彩笔，引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。

　师：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

　师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。

　3.引导幼儿欣赏彩虹的。

　师：你知道彩虹都是在什么时候出现的？你还能想象彩虹桥上有什么？

　三、幼儿创作1.鼓励幼儿用自己的创意进行创作。

　师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜欢的人物，装饰和背景。

　2.提醒幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。

　3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

　四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍自己的"彩虹桥"。

　2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

　五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。

幼儿园美术教案 篇7

　活动目标

　1.欣赏剪纸艺术，喜欢剪纸活动，知道剪纸是中国特有的民间艺术。

　2.学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。

　3.能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。

　活动准备

　1.趣味练习：用剪纸作画

　2.ppt课件：剪纸艺术欣赏

　3.各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。

　活动过程

　一、导入

　课件：剪纸艺术欣赏

　和幼儿一起欣赏各种民间剪纸作品，观察作品的.色彩和图案。

　二、展开

　1.在幼儿欣赏剪纸作品的过程中，引导幼儿说一说用这些漂亮的色纸剪成了什么图案。

　鼓励幼儿说出欣赏剪纸作品的感受。

　2.了解幼儿还在哪些地方见过漂亮的剪纸？

　3.探索、尝试剪纸方法。

　为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品，引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折

　法，并尝试剪出简单的作品。

　4.在 幼儿探索折剪的基础上，教师示范两种基本的剪纸方法：

　（1）分别将长方形色纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　（2）将正方形色纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。

　5.观看剪纸作品，引导幼儿发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。

　6.幼儿进行剪纸活动，教师鼓励幼儿大胆进行自由创作，引导幼儿完成作品。

　提醒幼儿：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。

　7.用剪纸作画

　使用各种各样的剪纸做出美丽的图画。

　三、结束

　展示欣赏幼儿的作品，鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

幼儿园美术教案 篇8

　 一、 活动目标

　1． 学习用服装、发型的变化来表现人物。

　2.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳

　3. 知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

　 二、 重点与难点

　知道同一种颜色有深浅之分。

　用发型与服装的变化表现男、女人物。

　 三、 材料及环境创设

　1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

　2． 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

　 四、 设计思路

　本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节，只画基本部分的特点，来用庆祝华人新年，弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节，引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣，区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。

　由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与平时有何不同？然后请幼儿想想：过节了，我们一般都穿什么样的衣服？衣服的颜色是怎样的？引起幼儿对此活动的兴趣。

　中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。

　在设计中，考虑使用水粉色。这样，既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈，也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时，在观察、欣赏彩灯的基础上，让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果，逐步克服色彩使用混乱的现象。

　活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角

　活动中去完成，谁先完成就先在角落里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

　 五、 活动流程

　介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具（灯笼）

　1． 介绍元宵节

　知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

　说明

　此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。

　2． 欣赏讨论。

　①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

　说明

　通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

　②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）

　说明

　以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

　③讨论作画方法。

　建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

　3． 幼儿创作

　（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

　（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

　说明

　画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

　（3）手指点画彩灯。

　建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，

　则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

　4． 引导讲评

　找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？

　看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

　5.活动——制作教具

　准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数

　先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

幼儿园美术教案 篇9

　 活动目标：

　1、在理解国旗含义的基础上给国旗涂上颜色，注意边角的上色。

　2、培养幼儿爱国热情。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动准备：

　国旗的、没有上色的国旗图案、蜡笔

　 活动过程：

　1、幼儿回忆国旗是什么样子的，教师将国旗的用多媒体再次展示出来，加深幼儿的印象。

　2、让幼儿自行进行国旗的涂色，明确五颗星星是用**的蜡笔或者是**的水彩笔，红色的底色用红色的蜡笔进行涂色。

　3、引导幼儿将五颗星星和国旗边缘上色完整。

　4、涂好颜色放入作业袋中。

　 教学反思：

　本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。 在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的小班美术教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解曲折线、波浪线、弹簧线等几种常见线条的名称及绘画技巧。

　2、激发幼儿大胆创作，积极参与活动。

　3、感受色彩的美丽，体验成功的喜悦。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备：

　1、油画棒人手一盒。

　2、各色颜料、毛笔。

　 活动过程：

　1、欣赏作品，激发幼儿创作兴趣。

　（1）出示作品让幼儿自由欣赏。

　（2）提问：“作品上面都画了些什么？”

　“你认识哪些线条宝宝？”

　（3）根据幼儿的回答，教师逐一示范不同线条的画法。

　（4）幼儿跟教师徒手练习画不同的线条宝宝。

　2、教师示范完整作画。

　（1）用自己喜欢的蜡笔画不同颜色的线条宝宝

　（2）强调使用颜料的时候先让刷子先生喝点水，舔舔毛，从一头刷向另一头。

　3、幼儿作画，家长适当参与。

　4、评价作品

　（1）幼儿自由讲述自己喜欢哪一幅，为什么？

　（2）教师评价幼儿的作品。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

小班美术教案 篇2

　有益的学习经验：

　1、尝试手指作画的快乐。

　2、学习用圆形组合表现葡萄。

　准备：

　紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。

　 活动与指导：

　1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。

　2、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。

　3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。

　4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。

小班美术教案 篇3

　活动要求：

　1.体验用汽车轮胎沾颜料画的几种不同方式。

　2.享受与同伴共同创作及其乐趣。

　材料及环境创设：

　1.各种不同的玩具车子及贴绒交通标志若干。

　2.各种调好的颜料。

　3.幼儿作画纸及示范画纸。

　活动指导：

　（一）故事情景式引题，师生共同探讨用汽车轮胎作画的不同方式。

　教师与幼儿入活动室后自由的围在桌子旁，师：“嘀嘀，汽车去旅行喽！我们得先加油！”

　（出示颜料，教师沾颜料）“好，出发！前面是一条宽宽的公路，我们的汽车怎么开呢？”“哦，是直线的开！嘀嘀！”“嘘，听！有哗啦啦的声音！哦，是一座弯弯的桥。，我们要开过弯弯的桥，谁来开？”“啊，像彩虹一样的弧线开！”“开过桥后，我们要上山了，上路是弯弯曲曲的，怎么开啊？”“呵呵，小朋友的开车技术真好！像曲线一样，这样弯来弯去的开！”“不好，这段路有坑坑，开起来会怎样？”

　（二）幼儿练习作画。

　“小朋友，那边已经有许多汽车要去城里旅行咯！大家准备出发，在汽车没?油?时及时给它加上。记住，一辆汽车只加一种颜色的汽油。”

　（三）幼儿欣赏画，并进行贴画。

　“汽车也累了，我们让它们休息休息。过来瞧瞧，汽车在旅行中用汽油竟做了一幅美丽的画，像什么？”（幼儿自由想象回答）

　“汽车开出有很多很多的路，这一幅图还像交通图。”教师边出示贴绒教具交通标志边介绍。

　“让我们把这些标志都贴到交通图里，使我们的交通图更完美吧！”

　（四）师生配合来个汽车接龙游戏，活动结束。

　“城市交通图真漂亮！我们也来变汽车，来个汽车接龙开开开！我当龙头，你们在我的后面。好，出发！前面是马路，我们直线的往前开！嘀嘀！“

　“马路前面有桥，我们弧线的开！桥的前面有山路，我们弯弯曲曲曲线的开！天哪，有坑坑，我们开起来都一颠一簸了！哦，总算又是一条宽广的马路，我们可以直线的开咯！”

　教师直接带幼儿出活动室，活动结束。

　 小班美术教案：好吃的瓜果

　棠张镇中心幼儿园 陈铁军

　一、活动目标：

　1、在绘画活动中发展幼儿的想像力。

　2、尝试运用多种色彩的油画棒对瓜果进行绘画。

　二、活动准备：

　1、投影仪或数码相机、有关瓜果的图书；

　2、各色油画棒、幼儿图画纸、浆糊若干；

　3、老师画好线的瓜果图形。

　三、活动过程：

　1、利用投影仪或数码相机，与幼儿一同回忆去市场看到的瓜果。

　2、教师示范画：蛇瓜、冬瓜。

　3、幼儿操作，老师巡回指导。鼓励幼儿用多种色彩进行绘画。

　（1）、能力强的幼儿可独立作画；

　（2）、能力较差的幼儿可进行涂色活动。

　4、请幼儿与同伴说说自己的画，互相进行交流。

　四、延伸活动：

　幼儿到长廊粘贴自己的作品，放学后与父母一同参观。

　 小班美术活动：妈妈和我

　棠张镇中心幼儿园 陈铁军

　一、活动目标：

　1、运用不同的线条绘画表现自己妈妈的五官特征；

　2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的妈妈；

　3、喜欢欣赏妈妈的美。

　二、活动准备：

　1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿妈妈的照片；

　2、活动前，通过游戏“猜猜谁的妈妈？”观察比较并说出自己的妈妈的长相的特点。

　三、活动过程：

　1、“你的妈妈漂亮吗？妈妈什么地方长得漂亮？”

　引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。

　2、教师示范添画《我的妈妈》：“你的妈妈的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）“妈妈头发是什么样的？”（运用曲直不同的两种线条表现妈妈的不同的发型）“妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？”（运用圆形、线性表现妈妈不同形状的眼睛）“妈妈的眉毛是怎样的？”（粗粗的？细细的？弯弯的？平平的？）“妈妈的鼻子什么样的'？”“妈妈的嘴巴什么颜色的？笑起来会怎样？”

　3、幼儿自己选择不同轮廓的纸，根据对妈妈的观察绘画表现自己妈妈的五官的特点。“现在你们想不想把自己的妈妈画下来介绍给你的小伙伴？要画的像自己的妈妈！”

　①指导能力强的幼儿大胆的表现自己对妈妈的观察和了解，鼓励其在进一步观察的基础上表现自己妈妈的与别人的妈妈的不同的地方。例如：脸上的痣、有没有戴眼镜、头发长短曲直等。

　②指导能力弱的幼儿大胆绘画表现自己的妈妈，能用不同的线条表现人物的五官，会说出自己妈妈的特点。

　4、将幼儿的作品展示在幼儿的作品栏里，引导幼儿相互介绍自己的妈妈。

　5、在下午离园时间，让幼儿向家长介绍自己画的妈妈。

　 活动名称：笔宝宝跳舞

　活动目标：

　1、认识油画棒、水彩笔这两种绘画工具。

　2、掌握正确的握笔姿势。

　3、引导幼儿大胆创造多种点、线，感受用笔在纸上画出各种线条时的愉快。

　活动重点：培养幼儿愉快的运用各种笔练习点线。

　活动难点：引导幼儿掌握正确的握笔姿势。

　活动准备：轻音乐录音带水彩笔、油画棒

　活动过程：

　一、介绍绘画工具：水彩笔和油画棒。

　师：小朋友们，今天老师请来了两个小客人，他们的本领可大了，猜猜会是谁呢？

　出示水彩笔和油画棒。

　师：他们有什么本领，哪个小朋友给大家介绍一下。

　引导幼儿描述两种笔的本领。

　师：原来，这两种笔都能帮助我们来画画，可你仔细看一看，两种笔一样吗？

　二、引导幼儿感知绘画工具的不同。

　师：“孩子们，请你试一试，这两种笔画画有什么不同？

　组织幼儿画一画，说一说他们的不同。

　教师小结：水彩笔画出的线条细，油画棒笔芯比水彩笔笔软，画出的线条粗，两种笔的颜色都非常鲜艳。

　三、组织幼儿与笔玩游戏“点点舞”和“线条舞”。

　师：“小朋友们，笔宝宝非常喜欢你们大家，想和我们一起跳舞，看，我来和笔宝宝跳个点点舞。

　教师演示点点舞，讲解如何握笔。

　师：“小朋友们，笔宝宝说了，他喜欢正确握笔的孩子，来试一试，你也和笔宝宝跳个点点舞。

　组织幼儿执笔画点点。

　师：“除了点点舞，你还可以和笔宝宝跳什么舞？”

　组织幼儿练习线条舞。

　四、播放轻音乐，组织幼儿随音乐开展绘画活动。

　1、提醒幼儿握笔姿势，启发幼儿画出不同的画。

　2、幼儿展示自己的作品，说一说自己和笔宝宝跳得什么舞。

　五、延伸活动：

　组织幼儿练习用笔，玩游戏“车轮滚滚”。

　活动反思：《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！在本次活动中，从开始的导入环节：笔宝宝来做客，到与笔宝宝一起跳舞，我充分的为幼儿创设了一个游戏的氛围，在与笔宝宝的的相互认知、感受，操作中，提高幼儿的绘画兴趣，并掌握正确的握笔姿势。幼儿接受愉快，能很好的参与活动。

　在整个活动中我也感到幼儿的绘画技能不是很强，而且，大部分幼儿可能都没有用过油画棒，为此，就要提高新生画画技能，家园合作，共同进步。首先请家长配合，在家里为孩子准备一盒油画棒，一张纸，给孩子充分接触作画工具，知道油画棒的用法，把对油画棒的兴趣转移到画画上来。然后教师给这些孩子准备一些简单的需要幼儿涂色的画纸，请家长指导孩子，做到多练习早提高。对于刚接触绘画的幼儿来说，对一切都很陌生，辩别方位的能力很差，手眼不协调，握笔困难，控制笔更难，如果立刻要求他们画出什么图象，只会增加幼儿紧张情绪，而应开展一些有趣的绘画游戏。

　其次，在教学过程中，教师要因材施教，不同幼儿不同看待。对于那些属于年纪较小的孩子要求降低，或者提供一些老师的半成品，请他们完成作品。这样画出的效果很好，无形中也提高了他们的画画信心。

　 活动名称：小花衣

　活动目标：

　1、组织幼儿欣赏时装表演，感受图案与色彩的美。

　2、学习用手指作画，装饰小花衣。

　3、在作画中，鼓励幼儿用不同形式大胆创新设计图案。

　活动重点：指导幼儿正确的作画。

　活动难点：纠正幼儿的握笔姿势。

　活动准备：各色颜料、抹布、范例

　活动过程：

　一、以时装表演的形式激发幼儿的参与意识。

　播放乐曲，幼儿随音乐走T台。

　师：小朋友们，你们看，这些小的衣服都是一样的吗，有什么不同？

　幼儿描述各种衣服的不同图案，花样，颜色，激发幼儿的创作欲望。

　二、欣赏小花衣，感受图样的美。

　出示各种不同花样的小花衣，幼儿欣赏。

　师：小花衣上有什么图案，用了哪些颜色？

　这些衣服上的花纹是用什么画得，怎样画？

　幼儿欣赏、讨论、交流。

　师：如果请你做小设计师，你的花衣会是什么样的？

　鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

　三、点画“小花衣”，指导幼儿创作。

　教师示范点画，幼儿观察作画步骤。

　指导要点：

　1、手指蘸色不要多。

　2、手指作画要注意画面干净。

　3、换色时，手指要擦干净。

　组织幼儿按意愿作画。

　四、展示作品，结束活动。

　活动反思：

　在本次活动中，通过与幼儿的交流，观察幼儿的作画过程，及幼儿自己对作品的评价过程，我发现，在美术活动中，教师一定要注意几个“对话”

　1、作品对话。这个是对教师的要求。它要求教师要反思自己从幼儿的作品中发现了什么？获得了什么？自己是怎样理解幼儿的作品？幼儿创作的过程和每一幅作品，都是他们对事物的认识和情感的一种自我表达，因此我们要从孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的评估以外，更重要的是去了解孩子的内心世界，从关注“画什么”、“怎么样画”等问题，更多地转向关注幼儿的行为过程、体验、态度、情感等问题，倾听幼儿的谈论、判断幼儿的需要和发展水平等方面，引导幼儿不断发展进步。

　反思自己预设的目标是否符合幼儿的发展需要？选择的内容是否合适？方法是否恰当？开展的具体活动哪些比较符合幼儿的兴趣和经验，效果反应好；哪些内容幼儿缺乏兴趣、远离生活经验，效果不够理想？等等，要鼓励幼儿“大胆画”。很多小班幼儿拿起笔不敢下手、或者拿起笔不知从何下手。这时候老师一定要当个“一懒二勤的老师”，即手要懒，眼要勤、嘴要勤。手要懒是指老师千万不要帮幼儿画，眼要勤是指要多观察、发现幼儿的闪光点。幼儿拿起笔不敢下手时要鼓励幼儿大胆下手，多用一些肯定性的、激励性的语言。如对小班小孩子说“你画得真棒”！“你画的颜色真漂亮！“如果怎么怎么样就更好了。”千万不能打击幼儿的积极性。老师要“大胆放手”。很多老师不敢放手，生怕他们乱涂乱画，或者弄乱了色笔、蜡笔等。其实老师应该大胆放手，对于刚入小班的幼儿，教师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。

　2、自我对话。这是对幼儿的要求。教师要引导幼儿学会评价自己的作品。一幅作品完成后，很多幼儿往往会根据作品的内容和创作经验，迫不急待地将作品中的一笔一画绘声绘色地讲出来，或者讲给老师听、或者讲给同伴听，又或者自言自语讲给自己听！幼儿的“说”。

　 小班美术绘画教案：美丽的线条

　活动目标:

　1.认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.

　2.能大胆画出各种线条.

　活动准备:

　画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.

　活动过程:

　一.预热阶段:

　教师出示线条.

　提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?

　二.图形刺激

　1.师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

　2.教师示范曲折线的画法

　师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

　3.师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

　4教师示范螺旋线的画法

　师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.

　三.创造表现

　1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.

　2..曲折线.波浪线.螺旋线.

　3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.

　四.作品赏析

　展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.

　将幼儿作品布置在我是小画家一栏

　 小班美术教案：五彩的色块

　活动目标:

　1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.

　2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.

　3.体验艺术活动的愉悦.

　活动准备;

　1.五彩的色块示范画.

　2.沙皮纸和油画棒.

　活动过程:

　一.预热阶段:

　1.师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?

　2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色.

　二.图形刺激:

　1.老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.

　2.教师示范图色块:

　可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)

　涂颜色时要注意从上往下或从左往右.

　3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.

　三.创造表现:

　1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.

　2.找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.

　3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

　四.作品赏析:

　1.,说说自己用了哪些漂亮的颜色.

　2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏.

　 小班美术教案：调皮的老鼠

　活动目标:

　1.继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,

　2.学习弹簧线的画法.

　3.体验艺术活动的愉悦.

　活动准备:

　1.可爱的老鼠的示范画.

　2.沙皮纸和油画棒.

　活动过程:

　一.预热阶段:

　1.听儿歌小老鼠上灯台,小老鼠上灯台偷油吃下不来…

　2.?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的.)

　二.图形刺激:

　教师演示:

　1.(强调弹簧线的画法)

　2.用各种线条给小老鼠身上添上漂亮的衣服

　3.用学过的线条画背景.

　4..强调选择自己喜欢的颜色.

　三.创造表现:

　1.幼儿用已学的线条大胆绘画小老鼠.

　2.幼儿选择自己喜欢的颜色给老鼠穿上漂亮的衣服.

　四.作品赏析:

　1.请幼儿展示自己的作品,说说自己用哪颜色给小老鼠穿上漂亮的衣服.

　2.将幼儿作品贴在我是小画家一栏.

小班美术教案 篇4

　 学习活动： 丁冬门铃响（一）

　 活动目标：

　1．引导幼儿欣赏欢快的丁冬门铃声。

　2．激发幼儿喜欢唱歌、表演的情感。

　 活动准备：

　1．歌曲录音。

　2．钢琴。

　 活动过程：

　 一、复习歌曲《小宝宝要睡觉》

　1．引导幼儿演唱时嗓音轻柔，速度缓慢地把摇篮曲的情感唱出来。

　1．简单进行歌表演，突出左手动作。

　 二、欣赏新歌《丁冬小门铃》

　1．感受乐曲欢快、愉悦地情感节奏。

　2．教师引导幼儿用左右手打节拍的各种方法听音乐打准节奏。

　3．再次欣赏歌曲，感受歌曲意境。

　 三、学唱歌曲

　1．幼儿听音乐并跟教师念歌词。

　2．幼儿和教师一起唱歌曲。

　3．引导幼儿想想可以根据音乐做什么表演动作。

小班美术教案 篇5

　 活动目标：

　1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。

　2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

　3、体验成功开设水族馆，帮助小鱼找到好朋友的快乐。

　4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动准备：

　1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹色彩有所了解。

　2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。

　3、报纸、彩纸若干、胶水。

　 活动过程：

　1、出示没有鱼的海底背景。

　师：最近我们香蕉中班开设了一家水族馆，你们瞧（出示背景）可是鱼池里面少了什么呢？

　幼：没有鱼。

　师：一条小鱼也没有，现在请你们把小眼睛闭起来和周老师一起念“小鱼小鱼，变变变”一起把鱼变出来好吗？

　师、幼：小鱼小鱼，变变变。（出示成品报纸鱼）哇！鱼池里出现了一条小鱼。

　2、观察范例、学习制作报纸鱼。

　师：你们见过这样的小鱼吗？

　师：请你仔细看一看它是用什么做成的？

　幼：彩色的纸头和报纸。

　师：什么地方是用报纸做的？鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢？

　幼：鱼的样子是用报纸做的，鱼身上的花纹是用彩纸做的。

　师：鱼的身体是用报纸来做的，可是报纸是怎样变成鱼的身体呢？

　师：示范

　（1）我们先把报纸条捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸条使劲卷起来，一定要用力气，一只手往里面转，一只手往外面转，把报纸条紧紧地卷成一长条，不要卷到最后和前面一样空开一点点。

　（2）然后我们把报纸条的两头交叉，粘一点胶水把它蘸起来。一条鱼的外形就做出来了。

　师：现在，请你把凳子底下的报纸条拿出来，用刚才的方法和我一起来做小鱼。

　师：做好了吗？现在请把你的小鱼送回家，一起来看周老师手里的鱼，你觉得还缺了什么呢？（幼：鱼身上的花纹）

　（3）它的身上还没有花纹，我身边有许多彩色的纸条，现在我要把它们贴在鱼的身上，（教师将过长的纸条贴在鱼身上）你们发现什么问题了？（幼：花纹太长）怎么办？（幼：找短一点的、用剪刀剪掉、可以将多余的折到后面）如果有点短了怎么办？（幼：再贴一条在上面、鱼的身体很软可以动，把身体往下压一点。）

　师：你们真厉害想到了这么多的办法，现在花纹贴好了，我的身边还有一些小图案，我把它们也贴到小鱼的身上，你们瞧。用刚才先贴花纹再贴图案的方法一条美丽的小鱼就出来了（出示半成品）可是还缺了什么呀？（幼：鱼眼睛）

　（4）鱼眼睛可以怎么做？（幼：贴上去）小鱼的头是空空的，眼睛要怎么贴上去呢？（眼睛可以贴在我们刚才装饰的条纹上）

　师：这样一条小鱼就做好了（出示成品）我们来把它贴到鱼池里，可是鱼池里只有一条鱼，它会觉得怎么样？

　幼：很孤单。

　师：那就让我们一起动手把你刚才做好的小鱼添上美丽的花纹，让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗？

　3、幼儿操作。

　师：

　（1）小鱼身上的花纹可以使各种各样的。

　（2）自己动脑筋解决制作中遇到的问题。

　（2）注意贴小鱼的眼睛。

　4、展示作品。

　将幼儿的报纸鱼贴到海底背景上，请幼儿欣赏。

　师：你喜欢哪一条鱼？为什么？

　师：我们为小鱼找到了许多好朋友，现在它们在鱼池里玩的可开心了，而且有了这么多鱼，我们的水族馆也可以开张了，你们高兴吗？一起来鼓励一下吧！

　 活动反思：

　这个活动内容比较新，幼儿对卷搓报纸很感兴趣，所以听的就很认真，很想把这个动作学会，自己用报纸把小鱼搓出来，当幼儿拿着自己搓出来的小鱼时都很开心，也从他们小鱼的外形上发现，他们由于搓报纸条长短粗细的不同，制作出来的小鱼大小、胖瘦也不一，充分发挥了幼儿创造，但是虽然大小胖瘦不一，但鱼形的模式都差不多，没有给幼儿多一点创新的引导，而在彩条装饰方面，许多幼儿能够用相间的方法来装饰，很美丽。

　小百科：报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。